Pendidikan perlu mengantisipasi perubahan yang cepat di dunia kerja. Salah satu caranya adalah dengan tidak menyeragamkan model pendidikan.

Pembangunan sumber daya manusia (SDM) pada sektor pendidikan tidak sekadar menitikberatkan pada potensi akademik siswa. Pembentukan karakter dan pengembangan keterampilan pun perlu diperhatikan.

Sejak diluncurkan pada 2019, program Merdeka Belajar terus menuai polemik. Pekerjaan rumah masih banyak untuk membenahi program ini agar benar-benar menjadi terobosan dalam transformasi pendidikan.

Pendidikan yang dijalankan dengan menjunjung rasa gotong royong antara guru, sekolah, dinas pendidikan, aktivis dan peneliti pendidikan, juga orangtua dan siswa harus dikembangkan untuk mengurangi kesenjangan pendidikan.

Evaluasi sistem pendidikan di sekolah, daerah, dan nasional diluncurkan lewat Rapor Pendidikan. Evaluasi dan pemetaan dari tingkat satuan pendidikan dan daerah ini berbasis data untuk meningkatkan kualitas pendidikan.

Masyarakat Indonesia sangat beragam. Karena itu membuka ruang pendidikan yang inklusif yang memberi ruang perjumpaan ragam kelompok agar terjadi kesempatan saling belajar menjadi utama untuk dilakukan.

Opsi pemerintah yang membebaskan guru untuk menggunakan tiga kurikulum tersebut, kemudian menimbulkan pertanyaan sederhana . Bagaimana kemudian kemajuan pendidikan Indonesia yang menggunakan kurikulum yang berbeda-beda?

Pendidikan jarak jauh yang serba digital, yang bias kelompok sosial, tak bisa menjadi penyelamat pendidikan di masa pandemi. Perlu strategi baru dalam kebijakan pendidikan agar tak seorang anak pun tertinggal.