Pendidikan Indonesia tak perlu berkiblat ke Barat. Jauh sebelum merdeka, Indonesia lahir praksis pendidikan kritis. Dua di antaranya Tamansiswa oleh Ki Hadjar Dewantara dan INS Kayutanam oleh Engku Mohammad Syafei.

Indonesia sebenarnya sudah memiliki wawasan pendidikan yang memerdekakan dari pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Semangat Merdeka Belajar diharapkan merealisasikan pendidikan holistik yang berpusat pada siswa.

Pemulihan pendidikan Indonesia akibat dua tahun pandemi Covid-19 dinilai bergerak positif dengan semangat Merdeka Belajar. Terobosan ditawarkan untuk membuat dunia pendidikan bangkit bergerak maju.

Wacana penguatan sistem pendidikan dasar, menengah, tinggi, dan vokasi kurang mendapatkan porsi. Jagat pendidikan perlu dibuat progresif, memberi lebih banyak ruang bagi pengelola institusi pendidikan.

Nyanyian dan doa pagi menjadi kegiatan awal murid-murid sekolah berpola rimba di Kampung Mumugu, yakni Sekolah Dasar Santo Aloysius, sebelum mereka memulai belajar mengajar.

Hardiknas 2022 bisa menjadi momentum pemulihan pendidikan pascapandemi. Merdeka Belajar merupakan praktik baik untuk transformasi pendidikan dan mendorong akselerasi pencapaian SDGs ke-4, yaitu pendidikan berkualitas.

Pendidikan bukan seperti mesin pabrik yang sekadar menciptakan produk untuk memenuhi permintaan pasar. Pendidikan lebih dari itu, yaitu proses penumbuhan budi pekerti, pendidikan yang berkebudayaan.

Sejumlah sekolah mulai bersiap menyongsong kembali pembelajaran tatap muka. Komitmen sekolah untuk menyediakan sarana penunjang dan aturan ketat terkait protokol kesehatan jadi modal utama agar tak ada klaster Covid-19.