Digitalisasi pendidikan bisa mempercepat transformasi pendidikan bermutu. Namun, digitalisasi tidak sekadar mengenai platform digital.

Guru sebagai pemeran sentral dalam transformasi pendidikan digital harus dipersiapkan dan didukung dari hulu ke hilir agar terbentuk guru berkualitas untuk mewujudkan pendidikan yang berkualitas.

Pembelajaran daring selama pandemi menumbuhkan ekosistem pembelajaran digital secara signifikan. Digitalisasi pendidikan memang jadi tuntutan di Era 4.0, tetapi perhatian pada siswa yang tertinggal harus prioritas.

Penggunaan teknologi pendidikan atau ”edtech” perlu dibarengi dengan peningkatan kemampuan literasi digital agar penggunaan teknologinya aman dan bertanggung jawab.

Sekarang, pembelanjaaan barang dan jasa menggunakan bantuan operasional sekolah (BOS) semakin terpantau lewat platform Sistem Informasi Pengadaan Sekolah (SIPLah) yang dikembangkan Kemendikbudristek sejak 2019.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi mengalokasikan anggaran Rp 3,7 triliun untuk digitalisasi pendidikan di sekolah. Dana tersebut akan dipakai untuk pengadaan perangkat teknologi dan informasi.

Fenomena ”learning lost” yang dikhawatirkan terjadi mudah-mudahan dapat diantisipasi dengan terobosan digital.

Pandemi Covid-19, selain menghadirkan wajah kelam kehidupan warga dunia, juga telah mendorong perubahan secara radikal tata kehidupan yang--dalam beberapa hal--positif bagi peradaban.